LES 6 COMPÉTENCES DU COACH


Comment faire évoluer votre rôle en adoptant une posture de Coach ? A travers notre processus d'accompagnement, découvrez les 6 compétences professionnelles du Coach.

LES OBJECTIFS DE LA FORMATION


Développer une Posture de Coach : Entraîner pour générer des percées et développer des attitudes, habitudes et comportements gagnants.
Pratiquer et s’approprier les 6 compétences fondamentales du Coaching professionnel.
Mobiliser les ressources du coaching dans le cadre d’une intervention.
Concevoir et préparer une intervention.
Démontrer l’intégration des fondamentaux en animant des séquences personnalisées.
Prévenir et gérer les situations difficiles au sein d’un groupe.
Renforcer la synergie d’un groupe et la participation de chacun de ses membres.

 

LE PLAN DE FORMATION *


1/ Introduction au Coaching.
Généralités.
Définitions.

2/ Compétence N° 1 : Présenter.
Présenter, communiquer des idées et instructions plus rapidement et plus efficacement de façon claire et concise.
Maîtriser un process fiable de préparation, présentation, suivi et évaluation d’une intervention.

3/ Compétence N° 2 : Présenter.
Démontrer une attitude centrée sur les personnes.
Encourager.
Motiver un collaborateur / une équipe dans son apprentissage.
Donner un sentiment de victoire.

4/ Compétence N° 2 : Communiquer.
Maîtriser les techniques de facilitation.
Écouter et questionner.
Susciter la participation.
Faire preuve d’assertivité.
Utiliser un langage imagé / Choisir les « bons » mots.

5/ Compétence N° 4 : Coacher.
Aider un collaborateur / une équipe à atteindre ses objectifs.
Atteindre ses objectifs personnels.

6/ Compétence N° 5 : Être pertinent. Être claire et efficaces.
Contextualiser au mieux l’information transmise en créant immédiatement des liens professionnels.
Permettre un ancrage rapide des apprentissages par une application immédiate.

7/ Compétence N° 6 : Développer ses compétences humaines.
Renforcer ses relations.
Gagner la coopération d’un individu ou d’un groupe.
Développer un comportement de leader.
Savoir motiver et entraîner.
Faire du Feedback positif.
Gérer les situations difficiles et les éléments perturbateurs.

8/ Mise en application pratique.
Entraînement sur des cas concrets adaptés au contexte professionnel des stagiaires.
 
* A noter que le plan de formation ici présenté est susceptible d’être remanié en partie ou en totalité
en fonction des besoins et objectifs spécifiques du client.

 

NOTRE PÉDAGOGIE


Des objectifs systématiques en lien avec la finalité personnelle et/ou professionnelle.
Une participation active pour optimiser l’impact de la formation.
Une adaptation des apports théoriques à l’expérience et aux besoins des stagiaires.
Des mises en situation concrètes pour une formation opérationnelle.
Des synthèses régulières pour « ancrer » les savoirs et valider les acquis.
Des méthodes variées basées sur une pédagogie participative pour renforcer
l’implication des stagiaires.
Une possibilité d’accompagnement post-stage des personnes formées.
 
Chaque participant reçoit à la fin de son stage un certificat de formation signé par l’animateur.
Une évaluation de la formation « à chaud » est systématiquement réalisée en fin de stage afin
de recueillir le degré de satisfaction des participants et nous améliorer.

Share Button